Путь к миру на Корейском полуострове, изученный будущими поколениями», Молодежь, которая играла главную роль в дискуссиях о мире и объединении:

«Гражданский диалог 2026 г. о консенсусе по мирному объединению в Донг-гу г. Пусан

 

Гражданский диалог о консенсусе по мирному объединению, явившимся форумом для публичного обсуждения вопросов мира и объединения, был проведен в школе, которая представляет с собой место обучения будущих поколений. Все ученицы Средней школы для девочек Пусан-Донг собрались в актовом зале, чтобы уделить время глубоким размышлениям о значении и ценности мира и объединения, а также выработать способы достижения консенсуса по вопросам мира и объединения, которые они, как молодежь, могли бы практиковать в местном сообществе.

 

 

Гражданский диалог 2026 г. о консенсусе по мирному объединению в Донг-гу г. Пусан прошел с большим успехом, заполнив актовый зал.

 

Выездной гражданский диалог о консенсусе по мирному объединению в школе

 

24 апреля в актовом зале Средней школы для девочек Пусан-Донг состоялся «Гражданский диалог 2026 г. о консенсусе по мирному объединению в Донг-гу г. Пусан», проводимый подготовительным комитетом гражданского диалога о консенсусе по мирному объединению в Донг-гу г. Пусан, и организованный советом Донг-гу г. Пусан PUAC (председатель Канг Ёнг Джа).

 

Данное мероприятие, проведенное в формате «выездного гражданского диалога о консенсусе по мирному объединению в школе», стало важной возможностью поделиться разнообразными мыслями молодежи под девизом «Мир на Корейском полуострове и я», а также изучить конкретные способы, которыми молодежь может внести свой вклад в распространение консенсуса по вопросам мира и объединения в рамках местного сообщества.

Церемония открытия началась с тем, как все участники заняли свои места такие ключевые гости, как члены консультативного совета, в том числе председатель совета Донг-гу г. Пусан Канг Ёнг Джа, заместитель председателя Кёнбук Бэ Йонг Хан, директор департамента по поддержке членов Секретариата PUAC Сонг Сун Чхол, профессор Пак Джу Хва из Университета северокорейских исследований, директор Средней школы для девочек Пусан-Донг Ким Хэ Ён и т. д., а также около 80 учениц школы.

 

В своем вступительном слове Канг Ёнг Джа, председатель совета Донг-гу г. Пусан, заявив: «Мир и объединение на Корейском полуострове – это не истории отдаленного будущего, а проблемы сегодняшнего дня, связанные с вашей повседневной жизнью», призвала: «В соответствии с лозунгом мероприятия «Открывайте сердца, стройте мир, создайте объединение» все учащиеся широко раскроют свои сердца и свободно выскажут свое мнение о мире и объединении». Кроме того, она выразила свою решимость, сказав, «Я верю, что чем больше опыта понимания и общения друг с другом накапливается в обществе, в школе и в повседневной жизни, тем ближе мы будем к миру и объединению», добавив: «Совет Донг-гу г. Пусан будет продолжать добросовестно выполнять свою роль канала коммуникации в интересах мира и объединения».

 

 

Председатель Канг Ёнг Джа заявила, что «мир и объединение – это проблемы сегодняшнего дня», и призвала учащихся проявить открытое участие и консенсус.

 

Различные точки зрения и суждения о мире на Корейском полуострове

 

Сначала была проведена викторина по вопросам мира и объединения, чтобы изучить представления студентов о мире и объединении и повысить интерес к дискуссии.

 

Учащиеся создали атмосферу, вместе решая викторину по вопросам правдивым или ложным, такие как «В Северной Корее есть место с названием Канвондо». В ответ на вопрос: «Если бы вы оценили мир на Корейском полуострове, сколько баллов вы дадите?», более половины (44 чел. из всех учащихся) выбрали среднюю оценку от 4 до 5 баллов. Это показало, что разделение на Север и Юг и недавняя напряженная ситуация влияют на восприятие мира молодежью. Отвечая на вопрос «Прислушивание к мнению других затрудняет общение», большинство выбрало «Нет.», что повышает ожидания от открытого общения, на которое направлено данное мероприятие.

 

Как и ожидалось, обсуждения за круглым столом прошли гладко. Разделенные на 10 групп, учащиеся четко организовали свои мысли по первой теме «Что такое мир на Корейском полуострове?», а затем представили их своим сверстникам под руководством кураторов своих групп. По мере того, как продолжали появляться зрелые ответы, такие как «Южная и Северная Корея живут вместе в условиях взаимного уважения без конфликтов и войн», «Все жители Корейского полуострова понимают и заботятся друг о друге» и «Южная и Северная Корея, признавая свои различия, восполняют недостатки друг друга и принимая друг друга с распростертыми объятиями», ведущий и кураторы неоднократно выражали свое восхищение.

 

Второй темой обсуждения было «Как ситуация на Корейском полуострове влияет на меня?». Что касается 1-го вопроса, в котором спрашивалось, является ли нынешняя ситуация на Корейском полуострове мирной или нет, мнения учащихся разделились поровну, почти пополам. Учащиеся, считавшие ее мирной, в основном ссылались на то, что в качестве причины не было непосредственных локальных конфликтов или войн, в то время как те, кто считал ее немирной, выражали обеспокоенность по поводу перемирия, которое длится уже более полувека, и напряженных межкорейских отношений, которые сохраняются уже несколько лет. Вопрос 2 звучал так: «Насколько сильно текущая ситуация на Корейском полуострове влияет на мою жизнь?», в то время как большинство учащихся выбрали «немного» или «средне», число учащихся, выбравших «сильно», было относительно небольшим. Хотя этот результат отражал тот факт, что в настоящее время не происходит никаких видимых конфликтов, учащиеся, выбравшие «сильно», выразили беспокойство, заявив, что они многое потеряют, если начнется война. В ответ на вопрос 3, в котором спрашивали о том, что необходимо для установления мира на Корейском полуострове, учащиеся представили свои собственные мирные предложения, используя такие ключевые слова, как диалог, умение слушать, понимание, уважение и внимательность. Эти ответы также соответствовали цели проведения гражданского диалога о мирном объединении и сопереживании.

 

 

 

Под руководством кураторов групп дискуссия за круглым столом продолжалась энергично, поскольку студенты свободно делились своими мнениями.

 

 

Обзор учащихся, которые с радостью готовили презентации для круглого стола

 

 

Мысли о мире и объединении, записанные самими учащимися.

 

Признавая разнообразие размышления и мирно обсуждая, учащиеся внимательно выслушали идеи друг друга и расширили свои взгляды на мир на Корейском полуострове, затем приступили к выполнению своих заключительных заданий по командам.

 

Получив тему «Что сделать в нашем регионе для достижения мира на Корейском полуострове?», учащиеся сначала организовали и представили свои индивидуальные идеи, а затем конкретизировали свои групповые задания на основе собранного материала.

Команда 1 предложила провест

 

и «Конкурс рисунков плакатов по объединению», ориентированный на жителей Донг-гу, чтобы повысить осведомленность о важности мира и объединения путем визуализации видения единого Корейского полуострова. Команда 2 предложила проводить просветительскую работу по объединению граждан, регулярно проводить «Конкурс знаний о мире на Корейском полуострове» по результатам и продвигать его в социальных сетях. Команда 3 представила проект по повышению осведомленности об объединении путем переоборудования пустующих домов по всему Донг-гу в жилые помещения, наполненные материалами, связанными с миром и объединением на Корейском полуострове, и сдачи их в аренду по доступным ценам. Команда 4 предложила проводить регулярные образовательные программы по вопросам мира и объединения для жителей Донг-гу, в то время как команда 5 объявила о проекте по распространению дебетовых и кредитных карт с изображением достопримечательностей и культуры Северной Кореи, которые можно будет увидеть после объединения.

 

Команда 6 решительно выступала за превращение Ибагу-гил (в переводе – дорожка, где есть беседа) Донг-гу, посвященного истории Корейской войны, в пешеходную тропу, пропагандирующую мир и объединение. Команда 7 призвала к активному участию, предложив ученицам Средней школы для девочек Пусан-Донг распространять плакаты о мире и объединении и проводить соответствующие кампании в таких местах, как Пусанский вокзал и т. п. Команда 8 предложила создать и активировать аккаунт в социальной сети Донг-гу по миру и объединению, который позволял бы постоянно размещать кампании с хэштегами, загружать фотографии, связанные с миром и объединением, и создавать посты о примерах объединенных наций. А команда 9 предложила использовать генеративный ИИ для сбора точной информации о Северной Корее и активного распространения ее среди окружающих. Команда 10 предложила в качестве практической задачи организовать танцевальный конкурс в социальных сетях, чтобы повысить осведомленность о мире на Корейском полуострове. В голосовании за лучшие предложения, которое последовало за всеми презентациями, команда 3 заняла первое место, а команды 1 и 2 – вторые места, получив громкие аплодисменты.

 

Наконец, учащимся были заданы 4 вопроса, в том числе: «Существуют различные аргументы относительно мира и объединения на Корейском полуострове, которые отличаются от моих собственных взглядов», «Аргументы, которые отличаются от моих взглядов на мир и объединение на Корейском полуострове, имеют свои причины», «Я могу излагать свои мысли, уважая тех, у кого другие взгляды» и «Моя существующая позиция в отношении мира и объединения может измениться в процессе диалога». Большинство учащихся отметили, что «полностью согласны» со всеми из них.

 

Более того, учащиеся единодушно заявили о себе, пообещав признавать и понимать разногласия друг друга в отношении мира и дискуссий на Корейском полуострове и больше общаться. Это продемонстрировало, что учащиеся готовы охотно обсуждать мир и объединение на Корейском полуострове и искать наилучшие решения.

 

Между тем, гражданский диалог о консенсусе по мирному объединению, который стартовал в марте в г. Кимпхо, в этом году планируется провести в общей сложности 39 раз – 34 внутри страны и 5 за рубежом. Он планирует добросовестно выполнять свою роль «форума для публичного обсуждения вопросов мира на Корейском полуострове», собирая различные мнения граждан о мире и объединении и определяя практические задачи для каждого региона.

 

 

Представители каждой команды уверенно представили мнения, сформулированные в ходе круглого стола.

 

 

 

Мини-интервью

 

 

Канг Ёнг Джа

Председатель совета Донг-гу г. Пусан

 

Совет Донг-гу г. Пусан реализует различные проекты, направленные на широкую пропаганду ценностей мира и объединения среди детей и молодежи. В рамках этих проектов мы пришли к выводу провести гражданский диалог о консенсусе по мирному объединению в Средней школе для девочек Пусан-Донг. И, наблюдая за тем, как учащиеся сегодня серьезно делятся своим мнением о мире на Корейском полуострове и работают в командах над решением практических задач, которые считаются наиболее эффективными, я, естественно, почувствовала, что «будущее мира на Корейском полуострове светлое».

 

 

Юн Ын Хви

Средняя школа для девочек Пусан-Донг 2-й класс

 

До вчерашнего дня я думала, что мир и объединение на Корейском полуострове могли быть созданы теми, кто занимал высокие посты. Однако, когда я сегодня обсуждала тему мира со своими друзьями и проводила мозговой штурм задач, которые могут быть реализованы в местном сообществе, я поняла, что для достижения мира и объединения необходимы усилия всех нас. До тех пор, пока на Корейском полуострове не наступит истинный мир, я буду продолжать претворять в жизнь «то, что мы можем сделать» вместе со своими друзьями!